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先哥:爱数学、学数学、用数学……

 
 
 

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教学设计:申请自己的电子邮箱  

2009-07-29 22:54:59|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本课例获得2008年四川省义务教育阶段信息技术教师教学技能、基本能力竞赛一等奖

执教:德阳市实验小学  张良先

教学内容:

四川省义务教育课程标准实验教科书五年级上册第十一课《申请自己的电子邮箱》。

教学目标:

知识与技能目标:了解什么是电子邮件,能够申请免费的电子邮箱,掌握电子邮箱地址的格式,初步学会收发电子邮件的操作。

过程与方法目标:在教师的组织和指导下,通过自学、讨论、交流、操作,自主学习在www.126.com上申请免费的电子邮箱。

情感态度与价值观目标:通过对邮箱作用的了解,调动学生的参与兴趣。体会到电子邮件对我们的学习和生活的重要性。培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神。

教学重点:

申请电子邮箱、电子邮箱的地址格式,电子邮件的发送。

教学难点:

电子邮箱的申请过程、对邮箱地址格式的认识、发送电子邮件。

教学准备:

  1、计算机网络教室,互联网连接正常,多媒体广播系统。(教师机、学生终端接受机)。

  2、教学辅助课件。

教学过程:

一、激趣引入:

T:同学们想听笑话吗?(S想)老师有一个非常非常搞笑的一个笑话,我讲给你们听,好不好?(S:好)很抱歉,我讲不了,因为它既有动画、还有声音;我很想送给你们,要不要?(S:要)但是我不知道用什么方式送给你?不过,老师可以用电脑展示给大家看看。(出示多媒体贺卡)好看吗?这是我远方的朋友送给我的,你知道他是用什么方式送给我的?(S:电子邮件)对,你真聪明!就是电子邮件,也就是我们平常说的“E-mail”。它和普通的邮政信件可不一样。

二、新课:

(一)普通邮政信件与电子邮件的比较

T:(出示一封普通邮政信件)这就是一封普通的信件,它只能传递文字和一般的图片信息。信封上已经写好了收信人和发信人的地址,怎样才能把它送到收信人的手中呢?(生回答)

T:发普通信件时,将信封填写完整,装入信件,贴上邮票,交给邮局,邮局根据收信人的地址送到收信人的手中。一封信从寄出到收到,少的要一天,多的要数天。(课件演示发普通邮政信件的过程,教师边讲解,边播放)

T:老师刚才给大家展示的笑话,用普通信件是无法传递的,它是用电子邮件传递的,那么,电子邮件是怎样收发的呢?谁用过电子邮件,请你来说一说。(生回答)

T:电子邮件是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。我们要发电子邮件,也需要双方都有自己的电子邮箱地址,就像我们寄普通信件需要有收、发人的地址一样。当我们登陆自己的电子邮箱写好给朋友的信后,点击“发送”,电子邮件就通过互联网,传到电子邮件服务器上,电子邮件服务器根据你发往的邮箱地址,自动将电子邮件通过互联网很快就传到对方的电子邮箱中,一封信从发出到收到,快的只要几秒钟,慢的也只需一、两分钟(边讲解边用课件演示)[T:对比普通信件与电子邮件的收发过程,我们可以看出,发电子邮件需要有双方的电子邮箱,和网上的电子邮局,也就是“电子邮件服务器”。电子邮件是一种新兴的传递信息的方式,它有很多普通邮件无法比拟的优点。它有哪些优点呢?请同学们阅读课本61页第二自然段(S:方便、迅速、经济实惠、形式多样……)

T:电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通、形式多样,不受时间限制,而且更省钱,广告不是说了吗,省钱才是硬道理。电子邮件的收发都是免费的。

T:既然它有这么多优点,大家想不想使用电子邮件呢!要使用电子邮件,需要有我们自己的电子邮箱,老师就送给大家每人一个,不过一定要自己去拿回来,一起来动手、动脑好吧?今天我们的主要任务就申请自己的电子邮箱。(出示课题,板书课题)

(二)申请一个免费的电子邮箱

T:电子邮箱分为收费邮箱和免费邮箱两类。在互联网上,许多网站都提供了免费的电子邮件服务,我们就去申请一个免费的电子邮箱吧。你知道哪些网站可以申请电子邮箱吗?(生答)(板书:mail.sina.com.cnmail.sohu.commail.163.com

www.126.com)这些网站上都可以申请免费的电子邮箱。

T:今天,我们就到一起到“网易126邮箱”上去申请。首先我们打开IE浏览器,在地址栏里输入:www.126.com后按回车键,进入126免费邮页面。请同学们认真观察,我们应该从哪里入手申请呢?(请学生回答)

T:对。单击“注册”,进入申请表单的填写。第一步要求我们输入用户名,请仔细看下面的提示。(想一想,应该怎样起名称呢?T:对,要起一个容易记住的,我们可以用自己名字的全拼字母来表示,如我就用zhanglingxian吧,单击下一步,检查用户名是否可用,啊,我的名字已经被别人用了,这是怎么回事呢?(对啊,全世界有几亿网络用户,别人早就使用了这个用户名。那我该怎么办呢?(S:可以另外起一个名字)你的注意不错,我们可以用另外一个用户名,但是张老师告诉你一个更简单的方法,请注意看页面上的提示,系统为我们推荐了几个类似的用户名,我们可以选择其中的一个,也可以在刚才的名称后面添上数字如自己的学号、出生日期或其它字母,我就添上我的出生年份数73,试一试,(哇!用户名可用,第一步通过了)看看下面还要填写什么内容:注意*是必填的内容,设置密码、密码保护设置、个人资料、注册确认,这些不用老师讲你们能完成吗?(这么有信心,那就来试试)谁来为我们示范一下申请邮箱的全过程,为我们班申请一个班级邮箱,我们的班级邮箱取什么名字呢?(S:)对,得有特色,老师给大家推荐一个就用我们学校名称的拼音字母缩写加班级代码dysyxx506怎么样?请你来,请你边操作,边大声地告诉大家每一步在做什么。

S操作:打开IE浏览器,在地址栏中输入www.126.com 后回车,进入申请页面,点注册,(T板书:进入申请页面――注册――填写申请表单)进入申请表单的填写,输入我们的用户名,(T:我们一起看看我们的用户名一次能通吗?啊,通过了!)填写密码,(T:你输入的密码是多少啊,我们没有看见?这是我们的班级邮箱密码,你可以告诉大家,如果是我们自己的邮箱,密码能告诉别人吗?)不能。(T:对,密码是开启我们邮箱的钥匙,不要轻易将自己的密码告诉别人。)下一步,密码保护设置,要求至少填写两项[如果你有其它常用邮箱,可以输入自己的邮箱地址,如果没有,请你填上手机号码,注意要是手机号码,11位的哦,小灵通可不行啊,可以填自己爸爸或妈妈的。密码提示问题有很多,我们可以选择简单的,就选第一个吧“你的家乡是?”在答案中输入“deyang”就可以了。]第四步是个人资料,将必填的内容选上就可以了,(T:既然是你申请的,你就是我们的班级邮箱管理员,就用你的性别吧)第五步在注册确认中输入右图中的字符,如果看不清楚可以单击“刷新”按钮重新换一张。完成后检查一遍,记住自己输入的密码和信息。检查完后单击“我接受下面的条款并创建帐号”按钮,(T:大家看,我们的班级邮箱申请成功啦!掌声送给他,祝贺大家有了班级邮箱。赶快记下我们邮箱地址和密码。T板书班级邮箱地址)如果你申请时也看到这样的反馈信息,说明你申请成功。如果你没有看到注册成功的反馈信息,请你仔细阅读出错提示信息,找出原因,再重新申请。

T:同学们,你们看明白了吗?想立刻申请自己的电子邮箱吗?下面请横排四人为一组共同探讨,在网络上申请一个属于自己的免费邮箱,大家可以在126上申请,也可以在其它网站申请,黑板上有申请的地址。请看要求,请你来读一读:(要求1、组员之间相互交流、共同合作,尽可能使每个成员都能申请到电子邮箱;2、如果遇到小组不能解决的问题,可以看书上62页到64页的内容,也可举手询问老师;3、在填写申请表单时注意上面的提示和要求,只填必填的内容;4、记下自己在申请过程中遇到的困难;5、申请成功后把你完整的邮箱地址写在课本63页最下面的横线上,也可以把自己的密码记下来;)。申请成功的同学举手告诉老师。开始

(教师巡视学生的申请过程,参与同学的讨论,发现问题及时辅导)

T:好,老师看同学们的热情非常高,真不想叫你们停下来,但是,请暂时停一停。老师巡视的过程中发现,有的同学已经申请成功了,部分同学没有成功,请把你申请过程中遇到的困难说出来,看老师和同学们能不能帮助你?谁能帮助他解决这个问题?

S1:我的帐号是用中文注册的,但老是有问题。S:帐号不可以用中文的,只可以用英文和数字。S2:我的密码输入的时候总是有问题,和我输入的不一样,只能看到“*”号。S:密码是用来开启邮箱的钥匙,为了保护密码不让别人看到,所以电脑显示的是“*”号,但实际输入的是你自己的密码。)

T:刚才我们分析了没有申请成功的原因,接下来,老师把时间给大家,请刚才没有申请成功的同学继续申请,申请成功的同学可以当小老师,帮助小组其他同学。完成申请后请用行动示意,开始……

(师巡视指导)

(三)电子邮箱地址的格式

T:好了,老师又要请大家暂停一下。又有一部分同学成功的申请了邮箱,还没有申请成功的同学也别急,待会儿还要给你们时间,老师相信你会申请成功的。

T:举手示意一下,老师看看哪些同学申请成功了?真棒!谁愿意把你的邮箱地址完整地写在黑板上来?(请几个同学将自己的邮箱写在黑板上)

T:请同学们仔细看看这些邮箱地址,它们有什么相同点和不同点呢?

S:它们都有一个@和126.com,不同的是@前面的不同)

T:对,你们说得真好!@前面是用户名,@后面的126.com是为我们提供邮件服务的那台主机名,也就是我们的电子邮局。@是连接符,表示“在……地方”的意思所以,比如我们的班级电子邮箱地址:表示dysyxx506的邮箱在126.com的主机上。所以一个完整的电子邮箱地址格式是用“用户名@主机名”,它表示谁的邮箱在哪个主机(电子邮局)上。谁来告诉大家,你的邮箱地址的用户名是什么?电子邮件服务器的主机名是什么?(请大家把它填在课本66页的横线上。)

T:想一想:是不是所有人的邮件服务器的主机名都126.com呢?为什么?

S答:不是,因为不同的网站的主机名是不同的,这要看你是在哪个网站申请的,如果是在mail.163.com上申请的,主机名就是163.com.

T:小结:看来,电子邮箱地址不只表示我们的名字,还包括了为我们提供邮件服务的主机名也就是我们的电子邮局。

(四)操作自己的电子邮箱(给老师发一封邮件)

T:现在,我们进入班级邮箱看看,点击“登陆”,收件箱里有没有邮件?请与你的同桌说说这封信是谁发给我们的?主题是什么?(主题就是这封信的标题)(同学互相交流)

(请学生回答。)

T:对啊,我们收到的第一封信是邮件“网易邮件中心”发给的,主题是“欢迎你使用126免费邮”。

T:有了属于自己的电子邮箱,能不能将你的第一封电子邮件发到我们的班级邮箱里,主题写你自己的名字,内容写“大家好”!可以参看课本67--69页内容。请申请成功的同学试一试,请没有申请成功的同学继续申请。开始……(S:……)

T:请暂停一下,一起来班级邮箱里有没有同学们发来的邮件。恭喜你们,真棒,第一次使用就发送成功。我们一起来看看发信的过程吧!

T(老师小结):进入自己的电子邮箱,点击“写信”按钮,打开“写信”页面。“发给”的后面填上对方的邮箱地址,如果我想发给XX,那就该填……,这样可以吗?这是邮箱地址吗?真正的邮箱地址应该是什么样的?(生回答)邮箱地址是由符号@分开的两部分组成的,前面的是用户名,后面的是服务器名。填完整。主题就是你这封信的题目,必须填。填写完成后点击“发送”。如果你发送成功,会收到这样的信息。会了吗?

T:你们还能不能给小组内的其他同学再发送电子邮件?好!请申请成功的同学给你的同桌或好朋友发一封简单的问候信,发完后点击“收信”按钮,看看你的收件箱中有没有同桌或好朋友发给你的信。说一说,主题是什么。还没有申请成功的同学继续申请。开始……

T:同学们,请停下我们的操作,时间过得真快,看同学们这么有兴致,我真不忍心让你们停下来。老师要把掌声送给申请成功的同学,更要把掌声送给没有申请成功,他们那股执着的劲儿让老师挺佩服的。我们把掌声送给我们自己。老师想对你们说,虽然我们没有申请成功,但这不是你们的原因,因为我们在同一局域网内,这么多台电脑同时申请,邮件服务器会对我们有所限制,就像高速公路上车辆同时要找一个出口,必然会有所堵塞的。只要同学们掌握了申请的方法,课余时间或回到家里大家可以继续申请,老师相信你们肯定会成功的。

T:课后,请收集同班其他同学的电子邮箱地址,看看其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名?

三、课堂总结:

T:同学们,通过这节课的学习,你有什么收获或感受,请你说给大家听听。

T:这节课通过同学们自己动手探索,同学互相交流、我们为自己申请了一个免费的电子邮箱,还知道了电子邮箱地址的格式,学会了发送简单的电子邮件,你们真了不起。老师希望同学们能把我们的电子邮箱作为我们平时的学习、生活的一种工具和与他人交流沟通的一种方式,提高我们的学习、工作效率。同学们如果在学习、生活中遇到什么问题,也可以给我发电子邮件,我一定会尽力帮助大家。谢谢同学们,今天的课就上到这里。下课。

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